FICHA DEL LIBRO: ANÁLISIS DE LAS IMÁGENES

FICHA DEL LIBRO: ANÁLISIS DE LAS IMÁGENES

En clase, la profesora nos ha pedido que elijamos un libro de la biblioteca para analizar sus imágenes y contenido en general.

Nos ha facilitado una ficha para favorecer el análisis o estudio del mismo, siguiendo las pautas que la misma tiene establecidas.

Una vez analizado las diferentes características del cuento, hemos pensado una serie de actividades que realizaríamos con el alumnado antes de leer el libro, durante y después de leer el libro para ampliar la metodología de la lectura.

 A continuación, expongo la ficha realizada con todos los datos del libro analizado:

DATOS DEL LIBRO

Autor: Rocio Antón                            Ilustraciones: Horacio Elena

Título: Caperucita roja

Editorial: Edebe  Ciudad:  Barcelona    Año: 2003     N.º edición: 1.ª

Colección: Elige tu cuento                                Número: ---              Edad recomendada:   S/D

RESUMEN

Niña que se pierde por el bosque camino a casa de su abuelita

TEMAS QUE TRATA

La familia y los animales

VALORACIÓN

a) Aspectos pedagógico-didácticos La longitud del libro lo hace apto para primeros lectores. El tamaño de la letra y la extensión de los textos, es para lectores de 6 años en adelante. b) Aspectos lingüísticos El lenguaje es fácil y comprensible. c) Aspectos estético-literarios El libro llama la atención por las pestañas que tiene al lado las cuales el niño puede seleccionarlas. d) Aspectos iconográficos Las ilustraciones acompañan a lo que dice el texto no las amplía y no ocupan la superficie entera. e) Aspectos lúdico-creativos El libro tiene solapas las cuales motiva al niño a crear su propio cuento seleccionando las mismas. f) Aspectos materiales. Unas de las peculiaridades que tiene el cuento aparte de las pestañas anteriormente mencionadas, es la gama de preguntas que ofrece al lector para hacerle reflexionar sobre la historia que cuenta el cuento.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura

Podemos jugar, antes de abrir el libro, a adivinar como va a hacer la historia que va a leer o el maestro le vaya a leer sin aún no saben leer. De esta forma aumenta su imaginación y creatividad creando su propia historia y por otro lado ganamos su motivación a que se lea la cuenta el libro que se les ofrece.

Actividad 2 - Tipo: Durante la lectura

Se le van haciendo preguntas no sólo relacionadas con el cuento sino con otros personajes que en él aparecen como son los animales, motivando a realizar nuevas actividades con ese tema.

Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura

Como uno de los animales protagonistas es el lobo, podemos hacer una actividad de buscar otros cuentos en el que aparecen otros lobos, ver las ilustraciones de los mismos y buscamos semejanzas y diferencias junto con la oportunidad de ver otros cuentos como Pedro y el lobo que seguro que de él saldrá otra actividad como la de escucharlo o verlo interpretado por una orquesta de música clásica.