FICHA DEL LIBRO: ANÁLISIS DE LAS IMÁGENES
En clase, la profesora nos ha pedido que elijamos un libro de la biblioteca para analizar sus imágenes y contenido en general.
Nos ha facilitado una ficha para favorecer el análisis o estudio del mismo, siguiendo las pautas que la misma tiene establecidas.
Una vez analizado las diferentes características del cuento, hemos pensado una serie de actividades que realizaríamos con el alumnado antes de leer el libro, durante y después de leer el libro para ampliar la metodología de la lectura.
A continuación, expongo la ficha realizada con todos los datos del libro analizado:
DATOS DEL LIBRO
|
Autor:
Rocio
Antón Ilustraciones:
Horacio Elena
|
Título: Caperucita roja
|
Editorial: Edebe Ciudad:
Barcelona Año: 2003 N.º edición: 1.ª
|
Colección: Elige tu cuento Número: --- Edad recomendada: S/D
|
RESUMEN
|
Niña que se pierde por el bosque camino a casa de su abuelita
|
TEMAS QUE TRATA
|
La familia y los animales
|
VALORACIÓN
|
a) Aspectos
pedagógico-didácticos
La longitud del libro lo hace apto para primeros lectores. El tamaño
de la letra y la extensión de los textos, es para lectores de 6 años en
adelante.
b) Aspectos lingüísticos
El lenguaje es fácil y comprensible.
c) Aspectos estético-literarios
El libro llama la atención por las pestañas que tiene al lado las
cuales el niño puede seleccionarlas.
d) Aspectos
iconográficos
Las ilustraciones acompañan a lo que dice el texto no las amplía y
no ocupan la superficie entera.
e) Aspectos
lúdico-creativos
El libro tiene solapas las cuales motiva al niño a crear su propio
cuento seleccionando las mismas.
f) Aspectos materiales.
Unas de las peculiaridades que tiene el cuento aparte de las
pestañas anteriormente mencionadas, es la gama de preguntas que ofrece al
lector para hacerle reflexionar sobre la historia que cuenta el cuento.
|
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
|
Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura
|
Podemos jugar, antes de abrir
el libro, a adivinar como va a hacer la historia que va a leer o el maestro
le vaya a leer sin aún no saben leer. De esta forma aumenta su imaginación y
creatividad creando su propia historia y por otro lado ganamos su motivación
a que se lea la cuenta el libro que se les ofrece.
|
Actividad 2 - Tipo:
Durante la lectura
|
Se le van haciendo preguntas no
sólo relacionadas con el cuento sino con otros personajes que en él aparecen
como son los animales, motivando a realizar nuevas actividades con ese tema.
|
Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura
|
Como uno de los animales
protagonistas es el lobo, podemos hacer una actividad de buscar otros cuentos
en el que aparecen otros lobos, ver las ilustraciones de los mismos y
buscamos semejanzas y diferencias junto con la oportunidad de ver otros
cuentos como Pedro y el lobo que seguro que de él saldrá otra actividad como
la de escucharlo o verlo interpretado por una orquesta de música clásica.
|
