Una de las actividades que hemos hecho la clase en general y el equipo de trabajo en particular ha sido un trabajo por proyectos.El trabajo por proyectos favorece la creatividad y la participación del alumnado mediante la participación en diferentes talleres todos enfocados a la temática del proyecto, orientada por la maestra o el maestro de la clase. Cada equipo ha diseñado un proyecto, nuestro proyecto se ha llamado " Las niñas y los niños del mundo".
El proyecto trata sobre las diferentes culturas que hay en los continentes y países del mundo. Hemos escogido una parte del mundo como ha sido: México, Kenia, China, Noruega y la Polinesia y hemos planteado diferentes talleres para poder trabajar con las alumnas y alumnos, como son: música, lenguaje, dramatización, literatura infantil, plástica, cocina y tradiciones culturales. Todos estos talleres son muy creativos y favorecen la autoestima y autonomía del alumnado aumentando su motivación e interés por participar en los mismos. Es una forma entretenida y didáctica a la vez la cual trabaja de forma transversal todas las áreas del curriculum favoreciendo la educación integra de nuestras alumnas y alumnos. Talleres como el de literatura infantil, el cual ofrece una amplia gama de cuentos típicos de los diferentes países del mundo o el de la cocina con la gran variedad de comidas características de cada cultura hacen que le aporten una gran variedad de novedades motivadoras al alumnado y que estas las puedan compartir con sus familias y amigos.
Para ambientarlo, hemos escogido el personaje Willy Ford, como mascota y anfitrión el cual guiará a las alumnas y alumnos en cada viaje a los diferentes países.
Con nuestro trabajo pretendemos que: el alumnado conozca e identifique elementos característicos de otras culturas y países.Las niñas y los niños adquieran una educación en valores basada en el respeto y la tolerancia hacia la diversidad multicultural entendida esta como riqueza.Valoren mejor tanto nuestra cultura como las diferentes culturas que les rodean.Las alumnas y alumnos tengan un papel activo en su proceso de aprendizaje que ayude a favorecer su autonomía y autoestima.
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La actividad para evaluar hemos dibujado en papel continuo el mapa del mundo y las alumnos colocarían en el país correspondiente el objeto en forma de pegatina que le diésemos, por ejemplo un muñeco mexicano en México, la muralla china en China y así sucesivamente.
Como conclusión pienso que por un lado trabajar en proyectos te motiva a investigar sobre el tema para dar herramientas al alumnado sobre el mismo y transmitirle a estos tu motivación y por otro lado centrándome en el proyecto que hemos trabajado, pienso que favorece el conocimiento de otras culturas en todo su aspecto en general: geografía, gastronomía, música, etcétera y a su vez se fomenta a las alumnas y alumnos los valores de respeto y tolerancia hacia otras culturas diferentes a la suya propia.
